Després de tantes setmanes de treball, aquest passat dilluns, ens trobàvem davant de l'última i sessió final del projecte sobre la qualitat de vida.
No puc mentir i dir que arribats a aquest punt, em sentia plenament realitzada amb el treball aconseguit fins el moment, sinó que més aviat, m'envaïa un sentiment de responsabilitat i curiositat per aconseguir finalitzar les sessions de dinàmiques, amb arguments i conclusions extretes dels propis usuaris, envers la qualitat de vida.
Com cada dia dels que es realitzen les dinàmiques de grup, el grup STO.6 va estar el primer en passar per la sala de dinàmiques i fer l'acte de cloenda del projecte.
La darrera sessió amb aquest grup vam estar jugant amb la OCA de la QUALITAT DE VIDA, disposant de tant poc temps, que durant aquesta última sessió vam dedicar a acabar la partida que havíem deixat a mitges. Vaig considerar que abans de fer entre tots una reflexió sobre el treball realitzat, era bo poder parlar a través del joc sobre els aspectes i continguts treballats anteriorment.
Tot seguit, vam iniciar la reflexió de forma conjunta, i de la qual van sorgir les següents idees:
- Què us ha semblat, el fet de treballar la Qualitat de Vida?
- Muy interessante, muy divertido, muy bien..
- Per què?
- Porque hemos aprendido por ejemplo a comer bien, a no discriminar a nadie...
- Per què creieu que us pot servir tot el que hem après?
- Para saber si tenemos calidad de vida o no. Tenemos que mirar si hacemos deporte, si estamos contentos, si tenemos casa, si no nos discriminan, si hacemos cosas por nosotros mismos, si aprendremos cosas nuevas, si tenemos amigos i derechos.
- Si algú us pregunta que és la qualitat de vida, què direu?
- Podemos decir que es una cosa que está relacionada con la salud, las relaciones, los derechos, la riqueza, las emociones, el aprendizaje, la inclusión i la independencia. Es algo bueno de cómo es tu vida.
*He transcrit els arguments i respostes que els usuaris del grup STO.6 van dir de forma literal, de manera que pugueu entendre el punt de vista que tenen actualment del concepte de la qualitat de vida.
Per altre banda, vaig voler que les sessions finals amb els grups STO.4 i STO.5 fossin també dinàmiques i vaig fer-los jugar una partida amb el JOC de la OCA de la QUALITAT DE VIDA. Per a fer-ho, vaig adaptar les instruccions del joc. Amb aquests dos grups no hem pogut treballar totes les dimensions de manera que jo era l'encarregada de descriure les caselles corresponents a les dimensions de QdV no treballades amb ells.
Així mateix, la dinàmica del joc es centrava simplement en haver d'identificar les caselles com a QUALITAT DE VIDA SI o QUALITAT DE VIDA NO.
Realment, vaig pensar que trobaria més dificultats per avançar el joc, però la senzillesa amb la que vaig voler presentar-los les instruccions va facilitar la comprensió i el desenvolupament del joc.
*He transcrit els arguments i respostes que els usuaris del grup STO.6 van dir de forma literal, de manera que pugueu entendre el punt de vista que tenen actualment del concepte de la qualitat de vida.
Per altre banda, vaig voler que les sessions finals amb els grups STO.4 i STO.5 fossin també dinàmiques i vaig fer-los jugar una partida amb el JOC de la OCA de la QUALITAT DE VIDA. Per a fer-ho, vaig adaptar les instruccions del joc. Amb aquests dos grups no hem pogut treballar totes les dimensions de manera que jo era l'encarregada de descriure les caselles corresponents a les dimensions de QdV no treballades amb ells.
Així mateix, la dinàmica del joc es centrava simplement en haver d'identificar les caselles com a QUALITAT DE VIDA SI o QUALITAT DE VIDA NO.
Realment, vaig pensar que trobaria més dificultats per avançar el joc, però la senzillesa amb la que vaig voler presentar-los les instruccions va facilitar la comprensió i el desenvolupament del joc.
L'objectiu principal de dur a terme el joc abans de la reflexió final, va ser, de la mateixa manera que amb el grup STO.6, el fet de repassar i reflexionar sobre tot allò treballat a les sessions anteriors.
D'aquesta manera, i com podreu veure, les reflexions finals que vam extreure amb els usuaris d'aquests dos grups, van ser bastant diferents que les del primer grup:
- Què hem après amb aquestes sessions de dinàmica de grups?
- La buena calidad
- La calidad de vida
- Què us ha semblat, el fet de treballar la Qualitat de Vida?
- Nos ha gustado mucho
- Muy bien!
D'aquesta manera, i com podreu veure, les reflexions finals que vam extreure amb els usuaris d'aquests dos grups, van ser bastant diferents que les del primer grup:
- Què hem après amb aquestes sessions de dinàmica de grups?
- La buena calidad
- La calidad de vida
- Què us ha semblat, el fet de treballar la Qualitat de Vida?
- Nos ha gustado mucho
- Muy bien!
- Per què?
- Porque hemos jugado a la oca
- Que significa tenir qualitat de vida?
- Tener calidad de vida es BUENO
- No tener calidad de vida es MALO
Tal i com us deia, considero que els aprenentatges dels usuaris han estat ben diferents, la qual cosa entenem des del punt de vista de les diverses dificultats i capacitats que cadascun d'ells presenta.
Personalment, i no em canso de repetir-ho, em sento molt satisfeta del que s'ha aconseguit i sobretot de la predisposició que els usuaris han tingut des del primer moment per a realitzar cadascuna de les sessions realitzades. Amb això, i sense mentir, he de dir que m'hagués agradat poder aprofundir molt més en el treball sobre la qualitat de vida i poder seguir avançant en la consecució d'objectius.
No hay comentarios:
Publicar un comentario